Buku Ini Membahas Konsep dasar Psikologi Pendidikan, Perkembangan Peserta Didik secara umum, Perkembangan kognitif, Teori Ekologi Brofenbrenner dan Teori Life-Span Erikson, Konteks Sosial Peserta Didik dalam keluarga, teman sebaya dan sekolah dalam perkembangan, Perkembangan pribadi (self) dan moral, Konsep inteligensi dari berbagai teori, serta kontroversi dan isunya tentang inteligensi, Gaya belajar dan berpikir Peserta Didik, serta evaluasinya, Macam-macam gangguan bagi Peserta Didik berkebutuhan khusus, Pendekatan Behavioral klasik dan operan untuk pembelajaran, Pendekatan Pemroses Informasi dalam belajar, Pendekatan konstuktivitas sosial untuk pengajaran, perencanaan, instruksional dan teknologi dalam pengajaran, Batasan Motivasi, Perbandingan Motivasi Ditinjau dari Perspektif Behavioral, Humanistis, Kognitif, dan Sosial.