Buku Metodologi Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra membahas mengenai landasan filosofis, konseptual, dan metodologis penelitian dalam bidang pendidikan dan sastra. Buku ini menguraikan hakikat penelitian ilmiah sebagai proses sistematis untuk memperoleh pengetahuan yang valid, objektif, dan dapat dipertanggungjawabkan secara akademis. Pembahasan diawali dengan konsep paradigma penelitian sebagai fondasi filosofis yang menentukan cara peneliti memahami realitas, memperoleh pengetahuan, memilih pendekatan, serta menafsirkan hasil penelitian. Selain menjelaskan fungsi paradigma dalam penelitian, buku ini juga mengupas komponen ontologi, epistemologi, aksiologi, dan metodologi yang menjadi dasar dalam merancang penelitian sesuai dengan tujuan dan karakteristik masalah yang dikaji.
Selanjutnya, buku ini membahas secara sistematis berbagai paradigma utama yang digunakan dalam penelitian pendidikan dan sastra, yaitu positivisme, post-positivisme, interpretivisme atau konstruktivisme, paradigma kritis, dan pragmatisme. Setiap paradigma dijelaskan berdasarkan asumsi filosofis, karakteristik, peran peneliti, serta metode penelitian yang relevan, disertai contoh penerapannya dalam penelitian pendidikan maupun sastra. Pembahasan ini memberikan pemahaman bahwa tidak terdapat satu paradigma yang paling unggul untuk semua penelitian, melainkan pemilihannya harus disesuaikan dengan tujuan penelitian, sifat permasalahan, serta jenis pengetahuan yang ingin dihasilkan. Buku ini juga menampilkan perbandingan antarparadigma sehingga pembaca memperoleh gambaran yang lebih utuh mengenai hubungan antara paradigma, pendekatan penelitian, dan metode ilmiah.
Pada bagian yang lebih aplikatif, buku ini menekankan pentingnya kemampuan peneliti dalam memilih paradigma dan metodologi yang tepat agar penelitian memiliki konsistensi filosofis, validitas ilmiah, serta kontribusi nyata terhadap pengembangan ilmu pengetahuan. Berbagai contoh penelitian pada bidang pendidikan dan sastra disajikan untuk memperjelas implementasi setiap paradigma dalam konteks empiris, mulai dari penelitian kuantitatif, kualitatif, hingga mixed methods. Dengan memadukan teori, konsep filosofis, contoh praktis, dan perkembangan metodologi penelitian kontemporer, buku ini menjadi referensi akademis yang relevan bagi mahasiswa, dosen, peneliti, maupun praktisi pendidikan dan sastra dalam merancang, melaksanakan, serta mengevaluasi penelitian ilmiah secara sistematis, kritis, dan bertanggung jawab.